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25-27个月宝宝的身心发育 [复制链接]

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发表于 2012-9-1 17:06:43 |显示全部楼层
一、生理发育
男孩:身高90.30-91.70厘米,体重13.00-13.13千克,头围48.90-49.00厘米,胸围49.16-50.20厘米;
女孩:身高88.45-90.68厘米,体重12.20-12.68千克,头围47.47-48.40厘米,胸围48.65-49.80厘米;
乳牙共20颗,1岁时基本出齐,而且没有龋齿现象发生。
二、心理发育
宝宝2岁后想像力开始出现,会把一种东西假想成另一种东西,如把一个小盒子当成汽车,边推边喊“汽车来了,嘀嘀。”思考问题和解决问题的方法,仍为直觉行动思维。思维和行动密切联系,在行动中思维,离开了行动便不再进行思维,如动手搭积木时,才想如何堆搭,堆搭到哪里就想到哪里,停止堆搭也就不再思索。宝宝期思维活动还很简单,处于开始发展阶段。
但此时的宝宝更能理解自己的情绪,也开始意识到他人的情感,能把情绪表达出来,如用高兴、悲伤、生气之类的词表达自己或他人的情感;同时,宝宝也表现出较为复杂的情感,如同情心、自尊心和害羞等,懂得批评,并且不愿接受批评,在大人批评时能停止错误行为。这时,宝宝有了自我意识,知道“我”就是自己。随着自我意识的发展,宝宝逐渐有了强烈的独立性倾向,抢着自己做事情,不愿意别人插手帮忙,会自己吃饭、穿鞋袜、会扣按扣,会完成提裤子的动作,会自己伸手套上一只袖子,在离家不远的地方可以自己找回家。
这个阶段的宝宝看到镜子已不只是单纯地笑,而是会感觉到自己的存在,可以说是已经建立了自我意识的时期。有了性别的概念,懂得分辨男女,也产生看“所有权”的概念。想要得到自己喜欢的东西并长久地拥有;同时也容易因为太过以自我中心而导致和周围的人或事物有所摩擦,因此妈妈细心的照顾就显得格外的重要。
这时候也是不喜欢收人帮助的时期。然而,因为宝宝无法完成他所希望做到的所有事情,因此大人必须区分“让宝宝自己做”与“大人应该帮忙”的事情,适当地给予帮助,并以不伤害宝宝自尊心的为原则。
三、语言发育
2岁左右的宝宝已经能掌握很多词汇了,语言中简单聚会表述很完整,会背诵简短的诗歌,会看图讲故事,叙述图片上简单突出的一点。能组织“过家家”游戏,扮演不同的角色,如当妈妈、当娃娃、当医生等。能说出日常用品的名称和用途,如梳子是梳头的,毛巾是用来擦脸的。宝宝已能用三个单词组成的“三词句”说话。这与词句相比,又有了进一步的提高。因为三词句基本上包括了句子的“主、谓、宾”三种成分,能比较准确地表达意思。这一阶段他常用的单词约有100个左右,开始学习一些人称代词以及介词还会用“是”或“不对”等词来回答别人提出的问题。
四、动作发育
宝宝在动作方面有了新的进展。他不仅能自如地、较以前更为协调地行走,还能攀登、奔跑、跳跃;能上椅子再上桌子够物;如果有什么东西掉在地上,他会马上蹲下去把它拣起来;有能跑能停的平衡能力;能单足站立(不扶物);能双足交替上楼梯;会从最低一级台阶或平衡木上往下跳(高度15厘米左右)。宝宝刚开始学跳的时候头部容易往前倾,不易站稳,家长可以在前方保护宝宝,以免让宝宝产生恐惧心理。此外,宝宝还能单腿跳和两腿腾空跳;能立定跳远;能接到滚来的球和反跳的球。
宝宝的小肌肉动作逐渐精细,更加灵活。这时他学会捏、扔、拿、推、拉以及摆弄各种玩具,会砌几层积木以及造桥、搭金字塔;能用细绳穿进珠孔;能拼上2-4块的图片;会握笔画线条、画圆封口;甚至还学会了使用筷子。现在他只用一只手就可以拿着小杯子很熟练地喝水了,他用匙子的技术也有很大提高。宝宝多用手能促进智力的快速发展。
五、感觉发育
宝宝在1-3个月时有了空间和时间的能力;能分清前后、左右、上下、内外,能区分白天和晚上;能识得一些简单的图形,如圆形、四方形、三角形等;认识两种以上颜色,会进行配对;能根据形状、大小、颜色等特点简单地分类物体,如把红色的积木放进红碗,把蓝色的积木放进蓝碗;注意力和记忆力有了很好的发展,能坐着听故事或看电视10-20分钟。遇事谨慎,不愿与别人分享物品;不愿让妈妈抱其他的小朋友,有了强烈的嫉妒心。
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