彻底摧毁一个孩子的秘籍【代老师】

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——您是否也在这样做？　

心理咨询中经常接待孩子问题，发现相当多的问题是爱孩子的家长、老师所致。家长和老师们是如何给孩子致病的呢？总结如下：所列方法家长和老师可以通用，不同的是：家长毁一个，老师毁一群，效率更高。

【一】毁掉一个孩子首先应该做的是摧毁孩子的自尊，将孩子贬到卑微卑贱的地位上。

具体方法有这样几条：

1、让孩子觉得自己什么都不行，自己一无是处，没人赏识他，没人喜欢他。例如学习不行，长相不行，交际不行，干家务不行，马虎，粗心，让家人为他受累……总之，他没有行的地方。

2、经常拿"别人的孩子"的来刺激他。这种话要时常挂在嘴边:"你看人家××，从不让父母操心；你看人家从来××不玩游戏；；你看人家考取了清华北大；你看人家××…..有谁个像你？”这类话最具打击力和摧毁力，是毁孩子的王牌语录。

3、要学会迁怒的本事。自己生活工作上遇到不顺心的事，要想方设法找理由给孩子泼狗血。无论什么事都归功于孩子的过错然后教训他，并制止他流眼泪。这样做可以有效地打击孩子的自尊心，增强孩子的自卑感，同样可以造成他不是人的感觉。

4、和孩子说话时口气决不能和蔼，切不可使用商量的口吻，一定要使音量达到70分贝以上，一定要使用命令式的口吻。如果还能配合一些挖苦讽刺的汉语词组，则效果更佳。如"你真蠢""你混""没见过你这么傻的""怎么生了你这么个东西"等等。

5、采用法西斯暴力，坚信棍棒之下出孝子，经常要对孩子拳打脚踢，如果单打不过瘾，配合夫妻双打效果会更好。

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【二】摧毁孩子内心的安全感，让孩子时刻内心体验着焦虑，恐惧不安。

具体方法有以下几条：

1、利用一切条件，让孩子感觉自己是招人讨厌的，是不被父母老师所喜欢的，给孩子一种被抛弃感。从哇哇做起会起到事半功倍的效果，因为孩子越小越害怕被抛弃，内心安全感越脆弱。如，在生活中经常表现出对孩子的不耐烦、讨厌等等；经常对孩子说“你再不听话就不要你了”等等。

2、给孩子一个破碎的家，父母经常争吵打架，让孩子对这个家的未来害怕担心。

3、经常用各种各样的危险来恐吓孩子。如：经常给他讲社会的黑暗和人心险恶，这个社会到处充满着罪恶的勾当和邪恶的陷阱，没有一点社会良知存在，在这个社会上不能信任任何人，一定要处处小心谨慎。

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【三】摧毁孩子的独立思维能力和行动力，让孩子变成木偶。

具体方法有以下几条：

1、把自己塑造成为孩子牺牲者的形象，这样会使孩子产生罪恶感。即使是大打出手和言语侮辱也是为了孩子好，自己所做的一切都是为了孩子，没有一点私心，而一个有罪恶感的人往往采用自暴自弃的方法度过一生。具体方法举例如下:经常告诉孩子，自从有了他，你连电影也没看过，你为他操碎了心，都累出病来了，最好再具体说出你身上的哪种病是由于他造成的。或者说，如果不是为了照顾他，自己早就在事业上有大发展了。  

2、孩子的一切要由你来决定，切不可给他一点儿自由，他的行踪你要密切注视。他如果有日记，一定要设法查看;他如果有信件，一定要审查。他如果接听电话一定要追根溯源等等。这样做能在他心里造成他不是人的感觉，造成他是一个受人操纵的木偶的感觉。一个怀疑自己不是人的人是绝不可能奋发上进的。

3、糖衣炮弹狂风乱炸，为孩子包办一切。“替他洗衣服，替他打扫卫生，替他……”；“孩子无论要什么都完全满足”。被喂饱的熊是死熊——因为被喂的饱饱的，不需要自己觅食，慢慢地熊就失去了自己觅食的本领。没有人去喂它们食品时，熊就被饿死了。孩子也一样！

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【四】必杀技，当众出孩子的丑。

以上都是"单练"技能。真正要彻底毁掉他，这最后一条才是杀手锏。你一定要当着外人(或同学或亲友或邻居)损他，贬他，让他无地自容。从心理学角度讲，这样做能使一个人产生惧怕社会的心理，产生自惭形秽的念头。而一个惧怕社会和自惭形秽的人是很难立足於社会的。  

您掌握了以上操作方法，且经常运用，就基本上可以毁掉一个孩子了。当然，还得在实践中不断总结经验，做到运用自如，这样才能将你的孩子彻底毁掉，使他终身一事无成。

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厌学高中生三天内快乐回校园【美龄案例】

一、求助者材料  
乐乐，男，16岁，一米八的个头，长得很清秀，高二，厌学，成绩班级倒数，不想上学，被父母接回家。父母非常着急，这么大的孩子不上学怎么办？将来前途怎么办？但又没有办法，什么招都用了，孩子就是不愿意去学校。最后他妈妈选择求助于心理咨询师，对比了好多心理咨询师，选择了美龄老师。来之前乐乐并不知道是要做心理咨询调整，他是被妈妈“骗”来的，说是外出旅游玩。来到美龄心理咨询室后，乐乐突然意识到自己被妈妈给骗了，有很大的怨气，给我们办公室接待人员也赌气起来——咨询前填写预约表时，除了个人信息，其他栏目（要解决问题、咨询目的等）全填写为“无”，以此来表达自己的不满和抗|议。

乐乐母亲带其来做咨询的目的很明确就是希望孩子能尽快回校读书。

求助者在美龄心理咨询中心经过美龄老师三天四个咨询时的咨询，带着对未来的理想，

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二、求助者自诉

从初中开始就不爱学习，不喜欢背书，尤其是语文的文章。到高中也是不想学习，除了化学还比较喜欢，其他的课程都不想听，但仔细听了也能听懂。在班里成绩倒数，感觉学习没有意思。开学没有几天就不想在学校里了，那天打电话给我妈，让她把我接回来了。那天妈妈在学校里劝了我三个小时，但我就是不想继续读书。

三、咨询过程

第一次咨询：咨询时长：一个咨询时。

韩老师询问他情况时他低着头，声音不大，有问才有答（还有些赌气）。

韩老师：知道妈妈带你来干什么吗？

求助者：不知道，说是带我来玩。

韩老师：能和我说说你在学校的情况吗？

求助者：不想学习，在学校里烦，学校条件差，不如家里呆着舒服。

韩老师：学习成绩怎么样？

求助者：一般都倒数吧。

韩老师：学不进去吗？还是不想学？

求助者：想听也能听懂，就是觉着学习没劲。

韩老师：在学校里发生过让你不愉快的事情吗？

求助者：没有。

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通过初步了解，韩老师基本确定了这个孩子没有学习困难，也没有什么心理问题。厌学的主要原因是不知道为什么学习，学习没有目标，没有动力。再加上在学校里由于成绩差受不到赏识，在家里又因为学习成绩问题整天挨唠叨，越发对学习提不起兴趣。

接下来的咨询韩老师抛开了学习不谈，从求助者爱好打游戏为切入点，谈了网络游戏、网络神童、网络黑客，谈到了熊猫烧香病毒的制作者李俊，求助者抬起了头，精神明显改观。后来韩老师又和他谈到了日本、韩国的歪曲历史的教育，谈到了一个14岁出来打工少年16岁时月薪十几万的例子，谈到了很多人白手起家创业的故事，谈到了一个人、一个国家将来要达到什么目的，必须多年前就要有计划和设计，这样才有可能实现。然后和求助者谈了他的未来，他的理想，想过什么样的生活，如何做才可能实现。咨询在和谐中进行着，乐乐情绪状态越来越好，可能这样的心理咨询也是出乎他的意料吧！在旁边做咨询记录的我能明显感觉到乐乐的情绪变化。最后韩老师给求助者布置了作业：回去想想自己的理想是什么？

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第二次咨询：咨询时长：二个咨询时。

这次咨询首先谈了昨天的作业，求助者说他的理想是做网络游戏。韩老师和他一起探讨如何实现他的理想，达到哪些条件才可以实现他的理想。从网络游戏编程需要哪些设备、人员，需要多少投资……求助者说，那就先给别人干吧，慢慢再想办法自己做。

韩老师：那你给别人干需不需要技术呢？这个技术如何去学习呢？

求助者：我去上技校。按我的成绩，上个技校还行。

韩老师：在技校你能学习到你需要的知识吗？

韩老师给他分析了各种学校的利弊，如何才可以顺利找到自己需要的工作。给他列举了很多例子，虽然文凭不能完全代表能力，但好的学校，毕竟各种条件都比较好，即使是自学，也会学习到很多最前沿的东西。这次美龄老师又提到熊猫烧香病毒的制作者李俊，如果他是名牌大学毕业，恐怕他不至于落到如此地步。可惜他只是技校生，没有人敢用他。

求助者明显心动了，可是他习惯性思维还是告诉他学习很枯燥。

韩老师风趣地告诉他：理想很好，可是还需要我们去通过学习实现它，如果有个什么法子不用上学就可以实现，那该多好？那样就不用去可恶的学校了，不用看老师的脸色，不用做那些枯燥的题目了。

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现在的孩子学习负担重，而且兴趣班报的又多，都没有自由玩得时候了，
所以孩子的生活有时候是挺枯燥的，

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韩老师趁热打铁：现在有三个人，一个想去北京，一个要去北京，一个一定要去北京，哪个人会去到北京呢？

求助者：当然是第三个了。

韩老师：那你想想，我们现在该怎么办呢？

韩老师老师又和他谈了许多人创业的艰辛。启发他：如果理想的实现不用投入多好，不过有一种理想可以不用付出就可以实现。

求助者：什么呢（好奇的表情）？

韩老师：放弃理想，做个人下人。你不愿意去学校，那就放弃你的理想吧！

求助者：那怎么行？那样活着也太没有意思了！

韩老师：那你不愿意去学校，考不上好的大学，怎么可能实现呢？

求助者：不就是两年吗？这么多年都过来了，哪还在乎这两年呢？