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在动作发展的评估中,“会爬”,并不是必要的过程;学“爬”的目的是为了之后能站、能走。有些小孩可能跳过“爬”的阶段而直接学站学走,甚至往往较同侪更早学会走路,这就是在发展里程碑的个别差异。
就医学的观点而言,只要婴儿其它心智动作的发展并未落后,格列卫爬不爬并没有关系。况且,如果跳过“爬”的阶段而会走,即代表婴儿的动作发展没问题,因“走”所需的肌肉协调与平衡,和使用的肌肉群较“爬”复杂。
都市化的影响与生活空间的限制、父母亲的心态问题等,都是造成婴儿不爬的原因。
家里空间狭小,婴儿只能在床上活动;而父母过度疼爱婴儿,常常抱着将婴儿,或者不忍婴儿哭泣,将玩具放在伸手可及的地方,以及担心地板太脏,而不愿让婴儿在地面活动,这些都会剥夺婴儿学爬的机会。
父母可以布置适合婴儿爬行的空间:用塑料软垫或巧拼地板,准备色彩鲜艳的玩具。慢粒同时注意安全:桌角最好是圆形或贴上护衬,插座使用插头盖,除去所有危险物品,包括剪刀、小弹珠、筷子、铜板等;另外,可以选择认同“爬”的重要性的保母,或由乡下的祖父母来带,可能都会有意想不到的结果。 |
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