做妈妈的心德体会
俗话说“老师为再生父母”。的确，教师不仅要“传道、授业、解惑”，促进学生素质的全面发展，还要引导学生习得良好的习惯，特别是在对“留守儿童”的教育中，教师更知学生的心理，处处对他们细心地关爱，以致“偏爱”，无论在学习上，生活上都让他们感到老师犹如父母般真情的关爱。
孩子毕竟是孩子其行为习惯，心理品格的可塑料极强，且又容易出现时好时坏的反复现象，这就要我们切忌急功近利，对“留守儿童”的教育，必须持之以恒，倾注极大的耐心。如现在我带的5(2)班的两名留守儿童，通过我对他们的几次交谈中了到他们非常需要母爱，可见老师必须倾注多大的耐心。
关爱留守儿童是我们爱心妈妈的义务，“没有爱就没有教育”。对于留守学生，更应该去关爱、重视、主动接近他们，用爱去滋润他们的心灵。一个热爱学生的教师，只有想方设法了解学生的一切，才能打开学生心灵的大门，找到适合学生个性特点的教育途径方法，使师爱发挥出更大的作用。作为爱心妈妈要努力使自己成为留守儿童的知心朋友，理解他们，帮助他们，取得他们信任，倾听他们的心声。留守儿童，大部分性格比较孤僻、自卑、害怕群体生活。所以作为爱心妈妈我必须给他们营造一个有爱的环境，要想法让他们与同学们交朋友、做知己，让他们感受到没有父母在身边同样能感受到母爱的存在，同样能感受到家的温暖。可以使他们从被动到主动参加集体活动，融入到大集体中来；其次，要创造一个良好的活动环境，积极鼓励留守学生参加班集体的各项活动，对有一定组织能力的留守学生，可以有意识地把活动中最重要的任务交给他们，培养他们的责任感；对能力弱的学生，也可以有意识地让他们为同学们做一些力所能及的事，以增强他们与同学之间的亲和感。
总之，留守学生是一个特殊的群体，他们需要更多的关爱，加倍的呵护，这样才能使他们感受到童年的快乐，人间的温暖。我作为爱心妈妈，我要像知时节的春雨，用真诚的爱去滋润我的两个留守儿童的心田；用热情的火去点亮每一个留守儿童的心灯，丝丝缕缕的关怀，点点滴滴地照顾，让一个个失去亲情的孩子找回他们应有的爱！让我们都拥有一颗爱心，对待留守儿童要象对待自已的孩子一样，对特别的孩子给予特别的爱吧。
{:4_85:} {:4_87:} 留守儿童都很可怜呢.....
页:
[1]