《巨人和春天》绘本导读
▲故事导读：＊适合年龄：3-6岁/亲子共读。
每个孩子最开始都是自私的，他们需要先认识自己，才能认识他人。在认识他人的过程中，再不断认识自己。在这个过程中，他们需要了解什么叫占有，什么叫拥有，什么叫共有，什么叫分享。我们试图让孩子理解，一个人占有一样玩具时，他只能有一样玩具，如果他能和朋友分享这件玩具，那么他就能获得两份快乐。然而，这并不容易，因为在孩子的数概念、守恒概念没有发展好之前，量化的道理是没有用的。怎么办？给孩子时间，让他在交往中慢慢理解、体会。
读完《巨人和春天》，并没有谁去批评巨人的自私，作者笔下的巨人是善良、犹豫、孤独、高傲的。他拥有知识，但不一定拥有智慧。他希望得到爱，付出爱，却不理解爱的真谛。巨人是在交往中学习的，孩子何尝不是。和孩子一起阅读这个故事，带着体谅、感动和宽容。我们能体谅巨人，能被巨人感动，能宽容巨人，才能成长。
▲故事内容：
＊ 巨人住在村庄不远处的山上，他读过很多书，很有学问。他是个善良的人，看到窗外的小鸟在寒风中敲玻璃，不忍心它受冻，便打开窗，却看到一个身披绿色披风的小孩子被挂在树上。
＊ 原来这个孩子就是“春天”。巨人把春天请进家，家中立刻春意盎然。于是巨人舍不得春天离开。他关住了春天，也关住了自己。巨人害怕春天离开，也害怕任何人从他手中夺走春天，他怀疑每一个接近他房子的人居心不良。
＊ 终于，他知道，他的挽留，其实是禁锢，他的爱，其实是伤害。终于，他补好了被他藏起来的，春天的披风，送走了春天，还给春天自由，也把自由还给了自己。(完)
▲给家长的话：
通过一个故事教育孩子，是我们习惯的想法。但是，一个故事怎样才能教育孩子呢？儿童文学的“寓教于乐”经常会让我们感到被动，因为教太多，乐不见。“乐”不一定是哈哈大笑，或许是一种感动，一种思考，一种认同。当孩子不再对故事“置身事外”，当他能够站在故事中某个角色的角度思考问题，这时候，感动产生了，“教”才具有可能性。
建议父母亲说完故事之后，可以跟孩子讨论：
(1)你喜欢巨人吗？为什么？
(2) 巨人一开始多么善良，对小鸟那么好，为什么后来变得那么凶，把小孩子都赶走？
(3) 巨人为什么把春天的披风锁起来？
(4) 假如你是春天，你会怎么对巨人说，让巨人放你来开。
(5) 你能原谅巨人吗？你愿意和他做朋友吗？为什么？
绘本中有很多细节都值得玩味：巨人的大和春天的小（注意巨人锁起披风时的灰暗和小，春天飞出去时的大），色彩带给人的感受，压抑还是开朗。鼓励孩子说出自己对于图画的感受。
[来源/咕噜熊亲子共读网 作者/月眉]
我很喜欢,太精彩了 我也很喜欢。如果有英文版的就更好了，因为孩子在卓美戏剧英文学习，希望他可以接触更多
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